Košík
zboží
(prázdné)
Kontakt
Účet
MEGA VÝHODNÉ
Sprawność dydaktyczna nauczyciela nie zawsze wiąże się z pedagogicznymi umiejętnościami pozwalającymi 'zapanować' nad klasą. Często podkreśla się rolę określonych predyspozycji osobowościowych, talentu i intuicji.
Czy umiejętności tych można się nauczyć? Z pewnością tak.
Działania nauczyciela...
číst celé
Sprawność dydaktyczna nauczyciela nie zawsze wiąże się z pedagogicznymi umiejętnościami pozwalającymi 'zapanować' nad klasą. Często podkreśla się rolę określonych predyspozycji osobowościowych, talentu i intuicji.
Czy umiejętności tych można się nauczyć? Z pewnością tak.
Działania nauczyciela dotyczące ładu klasowego i dyscypliny powinny wynikać z połączenia doświadczeń i wiedzy teoretycznej. W niniejszym poradniku przedstawiono koncepcje wybitnych psychologów i pedagogów:
Lee Canter -- dyscyplina asertywna,
Frederic H. Jones -- dyscyplina pozytywna,
Rudolf Dreikurs -- społeczny model dyscypliny,
William Glasser -- terapia rzeczywistości/terapia wyboru,
Thomas Gordon -- trening skuteczności nauczyciela.
schovat popis
- Nakladatel: Rubikon
- Kód:
- Rok vydání: 2010
- Jazyk: Polština
- Vazba: Měkká
- Počet stran: 232
- Šířka balení: 12.5 cm
- Výška balení: 19 cm
Recenze