Aus dem Inhalt : Brigitte Krück/Kristiane Loeser: Fremdsprache als Arbeitssprache: Einleitung - Brigitte Krück/Kristiane Loeser: Entwicklung von Lehr- und Lernmaterialien für Politische Bildung in englischer Sprache: Ein Erfahrungsbericht - Meike Bültbrun: La Révolution française - Erprobung eines bilingual-mehrsprachigen Unterrichtsmoduls - Gabriele Blell/Dagmar Klose: Fremdverstehen im Spannungsfeld von Geschichte und Fremdsprachen: Forschungsgegenstand und -methodik - Felicitas Tesch: Bilingualer Sachfachunterricht: Eine Gegenüberstellung der Staatlichen Europaschule Berlin mit bilingualen Zügen an der Oberschule - Rosemarie Beck: Begegnung mit Sprachen in der Grundschule - Erfahrungen, Beispiele und Konsequenzen aus einem Brandenburgischen Modellprojekt - Ulrich Steinmüller: Fachsprache im Ingenieurstudium - eine Aufgabe für Deutsch als Fremdsprache - Karl-Heinz Eggensperger: Hypermedia für das integrierte Fremdsprachenlernen an Universitäten und Hochschulen - Cornelia Schrandt: Bilingualer Unterricht an Berliner Realschulen: Methodologie und erste Ergebnisse der Evaluationsstudie - Amanda Baker: Der Erwerb von akademischen Sprachfähigkeiten im Englischen durch bilingualen Sachfachunterricht am Beispiel Biologie - Wolfgang Zydatiß: Die Erfassung der interaktiven Gesprächsfähigkeit mithilfe eines kommunikativen Testes: holistische vs. analytische und externe vs. objektivierte Bewertung - Uta Sändig: Aufgabentypen und Testverfahren zum Überprüfen der kommunikativen Kompetenz im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. schovat popis