Mit der Frage, welche spezifischen
Erfahrungen die Historische Bildungsforschung heute in
aktuelle Bildungsreformdebatten einbringen kann, setzt
sich der vorliegende Band auseinander - in grundlegender
Perspektive sowie anhand von Fallbeispielen.
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Mit der Frage, welche spezifischen
Erfahrungen die Historische Bildungsforschung heute in
aktuelle Bildungsreformdebatten einbringen kann, setzt
sich der vorliegende Band auseinander - in grundlegender
Perspektive sowie anhand von Fallbeispielen.
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