Vorwort§§Kapitel 1: Einführung ins Buchprojekt: Autismus im Lichte der Stärken-Perspektive§Über Autismus und aktuelle Trends§Zur defizitorientierten Sicht§Kritische Stimmen aus dem Lager der Selbstvertretung§Zur Stärken-Perspektive§Zu den Stärken und Spezialinteressen von Autisten§Kritisches Resümee§§Kapitel 2: Eine Stärkenreise in die Bilderwelt von Autisten und Savants§Historische Skizzen§Gottfried Mind - der Katzen-Raffael§James Henry Pullen - the Genius of Earlswood Asylum§Zum Savant-Begriff und Kunstverständnis§Neurowissenschaftliche Annahmen und Befunde in Bezug auf Savants§Über die Vielfalt einer außergewöhnlichen und unkonventionellen Bildnerei§Fixiert auf menschliche Gesichter - Jonathan Lerman§Spontane Zeichnungen aus dem Gedächtnis - Stephen Wiltshire§Fotofantastische Architektur - Jessica Park§Moderne Technik, Industrie- und funktionalistisches Design - Laan Irodjojo§Austrittsversuch aus der Isolation - Larry Bissonnette§Bilder aus der 'Gefangenschaft' - Herr. C§Der Enzyklopädist - Gregory L. Blackstock§Die Kinder-Künstlerin - Nadia§'With eyes wide open' - Richard Wawro§'The heal world' of Susan Brown§'Demons in the night' - Barry Khan§Visionäre Landschaftsmalerei - Stefan Wepil§Schlussbemerkung§§Kapitel 3: Pädagogische Kunsttherapie und Kunstunterricht im Lichte der Stärken-Perspektive§Zur Aktualität der pädagogischen Kunsttherapie§Zu den Grundzügen der pädagogischen Kunsttherapie§Künstlerische Bildung§Exkurs: Zum bildnerischen Verhalten von Autisten§Konsequenzen für den Kunstunterricht mit autistischen Schülerinnen und Schülern§Assessment§Einstiegs- und Orientierungsphase§Aufbau- und Stabilisierungsphase§Integrationsphase§Literatur§Bildnachweise§Die Autoren schovat popis