Monografie je výsledkem dlouhodobého zájmu autorky o edukaci jedinců se speciálními vzdělávacími potřebami, zejména s tělesným postižením a souběžným postižením více vadami, s postupným zaměřením na všechny věkové skupiny. Publikace Somatopedické aspekty vyšla ve svém prvním vydání v roce 1999. V edukaci jedinců se speciálními vzdělávacími potřebami, tedy i s tělesným postižením, došlo v uplynulých letech v našem školství k progresivním změnám. Práce na výzkumných projektech značně pokročila ve směru integrace dětí/žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do škol a školských zařízení, kde bylo třeba definovat podmínky podle věku a dru¬¬hu postižení jedinců. Současně se rozšířil okruh problémů o předprofesní a profesní přípravu žáků se spe¬ciál¬ními vzdělávacími potřebami a okruh žáků, kterým je věnována mimořádná pozornost v základním vzdělávání. Jde o žáky s těžkým postižením a souběžným postižením více vadami. Na všechny tyto a další otázky reaguje druhé přepracované vydání publikace, která je rozšířená o nové kapitoly – epilepsie v dětském věku, integrace žáků v základní škole a využití terapie u žáků s těžkým postižením a souběžným postižením více vadami. schovat popis