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« On fait apprendre les fables de La Fontaine a tous les enfants, et il n\'y en a pas un seul qui les entende. Quand ils les entendraient, ce serait encore pis ; car la morale en est tellement melée et si disproportionnée a leur âge, qu\'elle les porterait plus au vice qu\'a la vertu. » C\'est en ces termes que Rousseau, dans l\'Émile, parle des Fables. Car les Fables ne sont pas ce qu\'elles semblent etre ; elles cachent, travestissent, simulent et dissimulent a la fois. Na doit apprendre a les lire. Pour cela, il faut démonter leurs mécanismes et leurs codes subtils, retrouver l\'architecture secrete qui les ordonne. Les Fables sont un leurre, l\'envers des apparences ; il convient, pour les gouter, de retourner les évidences.
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