1;Inhaltsverzeichnis;6§2;Einleitung;10§3;Teil 1: Therapiebericht: Nächste Station Erde;14§3.1;1. Was die Mutter von Marco berichtet;14§3.2;2. Marco und seine Katastrophenwelt;17§3.3;3. Meine erste Rolle in der Katastrophenwelt;22§3.4;4. Die Vernetzung mit dem Umfeld;23§3.5;5. Baby und Monster;27§3.6;6. Kleine Schutzinseln;30§3.7;7. Engel leb oder stirb;31§3.8;8. Die erste Ferienunterbrechung;34§3.9;9. Verwirrung und Bedrohung;37§3.10;10. Traum oder Wirklichkeit;41§3.11;11. Wie halten wir das aus?;43§3.12;12. Eine Ahnung von Schutz;48§3.13;13. Der Umgang mit Zeit;53§3.14;14. Phantombilder;55§3.15;15. Nur ich und du ;59§3.16;16. Das innere Drehbuch;61§3.17;17. Mach den Alptraum weg! ;63§3.18;18. Die Alpträume der Tiere;65§3.19;19. Erste Zeichnungen;67§3.20;20. Ein Blick nach draußen;70§3.21;21. Wenn Zeichnungen leben;72§3.22;22. Abgrenzung und Kompromisse;75§3.23;23. Unbewusste Kommunikation;77§3.24;24. Auch Träume haben Worte;82§3.25;25. Körper und Schmerzen;85§3.26;26. Worte statt Taten;86§3.27;27. Sag mir, was Gefühle sind ;88§3.28;28. Gefühle kommen und gehen;89§3.29;29. Die Kraft der Pokémon-Figuren;93§3.30;30. Zwischen Mitleid und Rache;97§3.31;31. Unerträglicher Lärm;99§3.32;32. Lieber Wut als Vernunft;100§3.33;33. Recht und Unrecht;104§3.34;34. Gemischte Gefühle;106§3.35;35. Neubeginn;108§3.36;36. Beschimpfungen machen Spaß;109§3.37;37. Neue Bärenmonster;111§3.38;38. Gott und die Welt;112§3.39;39. Heimkehr von Erinnerungen;113§3.40;40. Ganz vernünftige Gespräche;113§3.41;41. Zeichnen: Ein neuer Raum entsteht;116§3.42;42. EMDR, der Erinnerungsverdauer;119§3.43;43. Schlimme Dinge passieren auch anderswo;120§3.44;44. Wie sicher ist Marco?;122§3.45;45. Das fühlt sich gut an ;125§3.46;46. Ordnung schaffen;126§3.47;47. Marco, der Stratege;134§3.48;48. Benehmen und Erscheinung;136§3.49;49. Was, die anderen reden anders als ich! ;138§3.50;50. Oh je, wie schwierig sind Gefühle! ;142§3.51;51. Muss man selbstständig werden? ;143§4;Teil 2: Methodik-Anhang;150§4.1;Vorbemerkung;150§4.2;1) Was ist eine Kinderpsychotherapie?;150§4.2.1;Wie sieht ein Therapiezimmer aus und was wird dort gemacht?;150§4.2.2;Wann kommt ein Kind in Therapie? Welche Symptome führen zu einer Behandlung?;156§4.2.3;Wer meldet an?;157§4.2.4;Wie beginnt eine Therapie? Wie gestaltet sich die Zusammenarbeit mit den Eltern und dem Umfeld? Rahmenbedingungen;157§4.2.5;Was passiert in einer Kinderpsychotherapie?;159§4.2.6;Gefahren und Risiken. Können Kinder-Therapien schaden? Worauf muss geachtet werden?;161§4.2.7;Dauer und Finanzierung;163§4.3;2) Angewandte Methoden;163§4.3.1;A) Was ist EMDR?;163§4.3.2;B) Die Squiggle-Technik;181§4.4;3) Traumatherapie warum?;217§4.4.1;Was ist ein Trauma?;219§4.4.2;Hirnphysiologische Veränderungen;221§4.4.3;Häufige Folgen von Traumatisierungen. Wie kann man Traumafolgen erkennen?;223§4.4.4;Traumatherapeutische Vorgehensweisen;227§4.4.5;A) Die Phasen einer Traumabehandlung;230§4.4.6;B) Allgemeinwichtige Aspekte der Traumatherapie;234§4.4.7;C) Die traumatherapeutische Vorgehensweise in der Therapie von Marco unter dem Aspekt der Behandlungsphasen;238§5;Rückblick und Dank;244§6;Literatur;248 schovat popis